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氯化氫教學(xué)實(shí)驗(yàn)

返回  打印  發(fā)布時(shí)間:2012-11-12 點(diǎn)擊:7500

一、對(duì)氯化氫物理性質(zhì)的教學(xué)
展示氯化氫樣品
演示噴泉實(shí)驗(yàn)
二、氯化氫實(shí)驗(yàn)室制法的教學(xué)
1. 反應(yīng)原理
受學(xué)生知識(shí)水平的限制,關(guān)于反應(yīng)原理的教學(xué)我采用了講述的方式。在學(xué)生的認(rèn)知水平基礎(chǔ)上,精講反應(yīng)原理,突破難點(diǎn),引導(dǎo)分析反應(yīng)中濃硫酸、NaHSO4的作用,并且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到外界條件不同對(duì)反應(yīng)本身產(chǎn)生的影響,體現(xiàn)內(nèi)外因辨證關(guān)系。
2.實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)操作
根據(jù)本課特點(diǎn),這部分內(nèi)容我采用探索研究的方式進(jìn)行教學(xué)。探索研究創(chuàng)造性教學(xué)的核心,它重在突出學(xué)生的主體性,讓學(xué)生去領(lǐng)悟科學(xué)研究的魅力,體味創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣,使創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造個(gè)性、創(chuàng)造人格的培養(yǎng)同步進(jìn)行。

教師首先提出實(shí)驗(yàn)的目的,讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)自主而大膽地提出設(shè)想,自由地在電腦實(shí)驗(yàn)室中選擇所需儀器,組裝成一套可行的實(shí)驗(yàn)裝置。同時(shí),為提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,由學(xué)生親手組裝儀器并制取、收集一瓶HCl氣體。通過(guò)相互討論與相互評(píng)價(jià),增加學(xué)生之間的協(xié)助與交流,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,充分發(fā)揮主體能動(dòng)作用。教師適機(jī)點(diǎn)撥,對(duì)實(shí)驗(yàn)的具體操作提出問(wèn)題,引發(fā)思考,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性與深刻性,進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。通過(guò)電腦動(dòng)畫形象逼真的演示,能使學(xué)生對(duì)于倒吸對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置造成的破壞作用產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象,認(rèn)識(shí)到防止倒吸的必要性。

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